Как научить взрослых с особыми потребностями

Взрослые с особыми потребностями представляют собой определенную проблему для педагога. Учителя должны работать со взрослыми, чтобы узнать их историю и оптимальный стиль обучения. Воспитатели детей с особыми потребностями имеют преимущество в том, что они помогают разработать стратегию обучения для ребенка, учителя специального образования для взрослых не имеют этой выгоды.

1

Оцените способности вашего ученика . Люди обращаются к взрослым педагогам с различным опытом, и педагог должен знать, на что способен ученик, знать, с чего начать учебную программу. Это включает в себя составление их истории образования, а также, возможно, истории болезни, если особые потребности оказывают непосредственное влияние на изучение желаемых тем.

2

Составьте план целей и определите их со студентом или с врачом, если он у вас есть. Это самая большая разница между взрослыми с особыми потребностями и детьми. Несмотря на то, что у всех детей есть опекун или родитель, многие взрослые с особыми потребностями функционируют самостоятельно, поэтому вам необходимо научиться работать с ними для составления учебных целей и планов.

3

Используйте творческие методы обучения и творческие упражнения как можно чаще. Многие люди с особыми потребностями работают лучше, когда им позволено быть творческими и открытыми. Искусство, музыка и театр - отличный инструмент для обучения человека с особыми потребностями.

4

Сохраняйте гибкость в любое время. Вы никогда не знаете, что произойдет, если вы научите кого-то с особыми потребностями. Учителя специального образования для взрослых должны приспосабливаться к трудностям с расписанием, семьей и здоровьем, которые могут иметь их ученики. Ожидайте неожиданного и всегда держите внимание на ученике.

• Всегда помните о здоровье ваших учеников. У некоторых людей с особыми потребностями есть условия, которые выходят за рамки трудностей в обучении, которые могут поставить под угрозу их здоровье или безопасность. Примером может служить студент с серьезными проблемами в поведении. Держите студента в безопасности все время, даже если он имеет приоритет перед обучением.
• Координировать все действия и стратегии с психологом или педагогом-специалистом в области специального образования для взрослых