Как сделать джунгли для школьного проекта
Тропические леса покрывают только 2% поверхности мира, но более 50% всех живых существ живут вокруг этого комплекса. Поскольку вырубка лесов продолжает угрожать этой среде обитания, в таких регионах тропических лесов, как Южная Америка, важно обучать детей ее ценности. Существует много типов школьных проектов, которые могут быть разработаны для обучения учащихся тропическим лесам , в том числе те, которые ориентированы на продукты питания из лесов. Вот почему в следующей статье мы шаг за шагом объясним, как создать джунгли для школьного проекта и обучить детей.
- Пищевые продукты из тропических лесов, привезенные детьми (например: орехи и сахар)
- Карта мира
- Доступ к сайтам, информативным текстам и картам
1
Он схематизирует задачу, порученную детям. Объясните, что вы собираетесь рассказать о ресурсах, которые поступают из тропических лесов, и что многие из этих предметов можно найти дома. Попросите их заглянуть в свои шкафы, чтобы найти предметы, полученные из тропического леса.
2
Он предоставляет брошюру с информацией о продуктах из тропических лесов, таких как кофе, шоколад, сахар, соевые продукты, кешью, бразильские орехи, ананасы и манго.
3
Попросите студентов исследовать продукт из тропического леса . Скажите им, чтобы собрать некоторую информацию о продукте и как это делается.
4
Посвятите один час своему уроку, чтобы ученики могли показать и объяснить другим ученикам о продуктах из тропических лесов, которые они принесли. Предложите студентам перед классом рассказать о своих продуктах.
5
Поместите большую карту на стену и нарисуйте звездочки в областях, в которых происходят продукты каждого учащегося.
6
Он предоставляет информацию о тропических лесах в частности или об экосистемах, на которые влияют продукты, произведенные там. Например, создайте брошюру под названием «Вырубка лесов». Объясните в верхней части страницы, что обезлесение увеличилось, чтобы освободить больше места для посева сои. Это показывает изображения здорового леса и области обезлесения. Попросите детей составить список изменений, которые они могут видеть или думать, таких как люди, покидающие свои дома, меньше местных животных, загрязнение машин и транспортных средств, а также дети, работающие на площадке.,
7
Дополняет студенческие презентации групповыми дискуссиями. Задайте каждой группе вопрос, например: «Какое влияние оказывает удаление больших площадей деревьев на местные сообщества и мир?» или "Что означает справедливая торговля?" Попросите каждую группу представить свои идеи остальной части класса.
